ඉන්දියානු කතෘන් සඳහා වඩාත් පොදු ඉංග්රීසි උච්චාරණ දෝෂ 10 සහ ඒවා නිවැරදි කරගන්නා ආකාරය
ඔබේ හිස තුළ ප්රකාශ කිරීමට අවශ්ය ඉංග්රීසි වචන මොනවාදැයි ඔබ කවදා හෝ සැකයකින් තොරව දැනගෙන සිටියාද – නමුත් පසුව ඒවා ප්රත්යක්ෂව පවසන විට එම ආත්ම විශ්වාසය නැති වී ගියේද?
නැතහොත් වැරදි අර්ථයක් ගෙනදීම හෝ නැවත නැවත පවසා සිටීම වැළැක්වීම සඳහා ඔබේ ඉංග්රීසි උච්චාරණය වැඩිදියුණු කර ගැනීමට ඔබට අවශ්ය විය හැකිය.
පැහැදිලි ඉංග්රීසි උච්චාරණයක් ඇති කිරීම ඉංග්රීසි භාෂාවේ නිපුණතාවයේ විශාල කොටසකි. ඉන්දියානු කතා කරන්නෙකු වශයෙන්, ඔබගේ මව් භාෂාවෙන් ඉංග්රීසියට ගෙන ඒමට ඉඩ ඇති උච්චාරණ පුරුදු මොනවාදැයි බැලීමෙන් ඔබේ ප්රගතිය වේගවත් කළ හැකිය.
මෙම බ්ලොග් පළකිරීමේදී, ඉන්දියානු කතා කරන්නන් කරන වඩාත් පොදු ඉංග්රීසි උච්චාරණ දෝෂ දසය අපි ලැයිස්තුගත කර ඇත. එක් එක් දෝෂය නිවැරදි කරගන්නා ආකාරය පිළිබඳ විශේෂිත ඉඟි සහ උපකාරක උච්චාරණ මාර්ගෝපදේශ සඳහා සබැඳි ද ඔබට ලැබෙනු ඇත!
ඉන්දියානු කතෘන් සඳහා ඉංග්රීසි ඉගෙනීම
ඉංග්රීසි භාෂාව හින්දි, බෙංගාලි, මරාඨි සහ තෙලිඟු වැනි ඉන්දියානු භාෂාවලින් බෙහෙවින් වෙනස් ය. මෙය සියලු අතින්ම අදාළ වේ – එනම් බෙදාගත් වාග් භාණ්ඩ ඉතා සුළු ප්රමාණයක් පමණක් පවතින අතර, අන්තර්ස්වරය සහ විශේෂිත ශබ්ද පවා එතරම් නොගැලපේ.
මේ නිසා, ඉංග්රීසි උච්චාරණය සම්බන්ධයෙන් ඉන්දියානු කතා කරන්නන්ට අමතර ප්රහේලිකාවක් ඇත. ඇත්ත වශයෙන්ම, බොහෝ ඉන්දියානු කතා කරන්නන් හඬ නගා කථා කිරීමට වඩා කියවීම හෝ ඉංග්රීසියෙන් ලිවීම සමඟ වැඩිපුර සුවපහසු බවක් දැනේ.
ඔබ ඉංග්රීසි ඉගෙනගන්නා විට, අසන්නට නොපුරුදු ශබ්ද හඳුනාගෙන නිපදවීමට ඔබේ මුඛය සහ කන් පුහුණු කිරීම අත්යවශ්ය වේ. නිරන්තරයෙන් ඔබව ඉංග්රීසියට ගිලිහී හඬ නගා කථා කිරීම ඔබේ උච්චාරණය ස්වාභාවිකවම සුමට කරනු ඇත, නමුත් එසේ කිරීමට වඩා සංවිධානාත්මක ක්රමයක් තිබේ එවිට ඔබේ දෝෂ වලින් ප්රතිපෝෂණ ලැබේ.
පහත ඇති පොදු උච්චාරණ දෝෂ ලැයිස්තුව ඔබට චෙක් පතක් ලෙස සැලකිය හැකිය – ඒවායින් යමක් ඔබ සමඟ සම්බන්ධ වේද? ඉන්පසු එක් උච්චාරණ දෝෂයක් මත පමණක් අවධානය යොමු කර එය නිවැරදි ශබ්දය නිපදවීමට ඔබ පුරුදු වන තුරු එය මත වැඩ කරගෙන යන්න – එනම් ඔබට එය සෙමින් කිරීමට හෝ වැඩිපුර සිතීමට අවශ්ය නොවී පහසුවෙන් පවසා ගත හැකි තත්වයකට පැමිණෙන්න.
ඉන්දියානු කතෘන් සඳහා ඉංග්රීසි උච්චාරණයේ පොදු දෝෂ 10
1. ප්රත්යාගාමී T සහ D
T සහ D ශබ්ද දෙකම ඉන්දියානු භාෂාවල පවති, නමුත් ඒවා ප්රත්යාගාමී ආකාරයෙන් උච්චාරණය කරන බැවින් ඉංග්රීසි අනුවාද වලට සාපේක්ෂව මෙම ශබ්ද කඩිසර සහ බර ඇති ලෙස පෙනේ. ප්රත්යාගාමී යනු T සහ D පවසන විට ඔබේ දිවේ කෙළවර පසුපසට කරලි ලෙස හැකිලවීමයි.
ඉන්දියානු කතා කරන්නන් T උච්චාරණය කරන විට හුස්මේ හමන සුළං ප්රමාණයක් සෑදීමට ද අමතක කළ හැකිය, එය ආශ්වාසිත විය යුතුය. මෙම හේතුව නිසා, එය D ශබ්දයට ඉතා සමීප ලෙස පෙනෙනු ඇත!
ඉඟිය: ඉංග්රීසි T සහ D උච්චාරණය කිරීම සඳහා, ඔබේ දිවේ කෙළවර ඔබේ ඉදිරිපස දත්වලට ඉහළින් ඇති අස්ථිමය දිවයුර ස්පර්ශ කරන්න. මේ ආකාරයෙන්, ඔබේ දිව පසුපසට කරලි ලෙස හැකිලවීමෙන් හා ප්රත්යාගාමී ශබ්දයක් නිපදවීමෙන් වැළකී සිටිය හැකිය.
පුහුණු වචන: සිංහයා, තක්කාලි, තාත්තා, දිනය, ගෙල්ල
2. R ශබ්දය රෝල් කිරීම
ස්පාඤ්ඤ සහ රුසියානු කතා කරන්නන් මෙන්, ඉන්දියානු කතා කරන්නන් ද ඔවුන්ගේ මව් භාෂාවෙන් එය බොහෝ විට කරන බැවින් ඔවුන්ගේ R ශබ්ද රෝල් කිරීමට පෙරළෙන්නට පුළුවන. කෙසේ වෙතත්, ඉංග්රීසි R ශබ්දය කිසි විටෙකත් රෝල් නොකෙරේ. ඔබේ දිවේ කෙළවර ඔබේ මුඛයේ ඉහළ කොටස ස්පර්ශ නොකළ යුතු අතර, ඒ වෙනුවට එය සිංහලයෙන් සිංහලයෙන් සිටී.
ඉඟිය: OO ශබ්දයෙන් ආරම්භ කර, ඉන්පසු ඔබේ දිවේ කෙළවර ඉහළට ගෙන යන්න, පසුව එය ඔබේ මුඛයේ ඕනෑම කොටසක් ස්පර්ශ නොකර පසුපසට ගෙන යන්න. මෙය ඉංග්රීසි R සඳහා වන මුඛ අවස්ථාවයි!
පහත ඇති පුහුණු වචන මුලින්ම ඉංග්රීසි R භාවිතයෙන් සහ පසුව රෝල් කරන ලද R භාවිතයෙන් කියවීමට උත්සාහ කරන්න. ඉංග්රීසි R ශබ්දය සැහැල්ලු, අඩු ආතතියකින් යුක්ත බව සලකන්න.
පුහුණු වචන: රට හාලිගෙඩිය, උත්සව පෙළපාලිය, හරය, අවන්හල, දුර්ලභ
3. V සහ W ව්යාකූල කිරීම
V සහ W සාමාන්යයෙන් ඉන්දියානු කතා කරන්නන් සඳහා වඩාත් උපක්රමශීලී ව්යංජන ශබ්ද වේ. ඔවුන් මෙම ශබ්ද දෙක මිශ්ර කළ හැකිය, එවිට "ඉතාම" යන්න "වෙරි" බවට හා "තෙත්" යන්න "වෙට්" බවට පත්වේ. මේ සඳහා ප්රධාන හේතුව නම් V සහ W සමහර ඉන්දියානු භාෂාවල ඇලෝෆෝන වීමයි – ඒවා එකිනෙකට හුවමාරු කළ හැකි එකම ශබ්දයේ විවිධාකාරයන් ලෙස දකිනු ලැබේ.
ඉඟිය: V සහ W සමඟ වචන මුලින්ම සවන් දෙන්න, ඔබට ඒවා වෙන් වෙන් ශබ්ද ලෙස හඳුනාගත හැකිදැයි පරීක්ෂා කර බලන්න. උච්චාරණය වෙත ගමන් කිරීමට ඔබ සූදානම් වූ විට, V සමඟ, ඔබේ ඉහළ දත් ඔබේ පහළ තොලට ස්පර්ශ කරන බව මතක තබා ගන්න. අනෙක් අතට, W ශබ්දය සඳහා, ඔබේ තොල් තද රවුමකට වටකර ගත යුතුය.
පුහුණු වචන: සුළං, දැනුවත්, රැළ, වැන්, ජීවනීය
4. Z වෙනුවට S පැවසීම
ඉන්දියානු කතා කරන්නන්ට පුරුදු නොවිය හැකි තවත් ව්යංජන ශබ්දයක් වනුයේ Z ය. Z වෙනුවට, ඔවුන් අවසානයේ S පවසා "සත්යෝගය" සහ "ගිලනු" යනු "සූ" සහ "මේස්" බවට පත් කරයි. S සහ Z හට පාහේ එකම මුඛ සහ දිව පිහිටීමක් ඇත – එය නිකං S යනු හිස්සීමක් මෙන් පෙනෙන ස්වරහීන ව්යංජනයක් වන අතර Z ශබ්දමය වේ.
ඉඟිය: Z උච්චාරණය කරන විට, "ආආආ" හෝ "ම්ම්ම්" පවසන විට මෙන්, ඔබේ හඬ නාලිකා කම්පනය විය යුතුය. ඔබේ බෙල්ල මත අත තබාගෙන, S සහ Z වෙන වෙනම පවසන්න – Z සමඟ කම්පන දැනෙන නමුත් S සමඟ නොවිය යුතුය.
පුහුණු වචන: උරා බොනවා එදිරිව. ලිපි කේතය, ගිලී යනවා එදිරිව. දායකදායක, සු එදිරිව. සත්යෝගය, මිල එදිරිව. ත්යාගය, කලබලකාරී එදිරිව. පිහාටු
5. TH වෙනුවට T හෝ D ආදේශ කිරීම
ඉංග්රීසි ඉගෙන ගන්නන් ලොව පුරා සිට පැමිණිය හැකි නමුත් ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙකු මුලදී අභියෝගයට මුහුණ දෙන එක් ශබ්දයක් ඇත: TH. ඉංග්රීසියේ TH ශබ්දය ඉතා නිතර පෙනී සිටියද, ලොව පුරා බොහෝ භාෂා – ඉන්දියානු භාෂා ඇතුළුව – මෙම ශබ්දය නොමැත. ඉන්දියානු කතා කරන්නන් එය D හෝ T වලින් ප්රතිස්ථාපනය කළ හැකිය, "ඒවා" සහ "ස්තුතියි" වෙනුවට "ඩෙම්" සහ "ටැන්ක්ස්" යනුවෙන් පවසයි.
ඉඟිය: D හෝ T පැවසීම වැළැක්වීම සඳහා, ඔබේ දිවේ කෙළවර ඔබේ දත් අතර තබා එය තරමක් පිටතට දික් කරන්න. ස්වරහීන TH ("ස්තුතියි") සඳහා, ඔබේ දිව මෙම ස්ථානයේ තබාගෙන සුළං හමන සුළු ප්රමාණයක් පිටතට විසි කරන්න. අනෙක් අතට, ශබ්දමය T ("එම," "මේ,") සමඟ, ඔබේ හඬ නාලිකා සමඟ ශබ්දයක් කරන්න, එවිට ඔබේ දිව කම්පනය වනු ඇතැයි දැනෙනු ඇත.
පුහුණු වචන: ගස එදිරිව. තුන, වවුලා එදිරිව. නාන කාමරය, ඔවුන් එදිරිව. දිනය, සුව කරන්නා එදිරිව. ගෙල්ල
6. P, T, සහ K ආශ්වාස නොකිරීම
ඉන්දියානු කතා කරන්නන් සමහර විට P, T, සහ K හෝ දැඩි C ශබ්ද හුස්මේ හමන සුළං ප්රමාණයකින් තොරව පවසයි, එය වචනය තේරුම් ගැනීම දුෂ්කර කළ හැකිය. ඉංග්රීසියෙන්, මෙම ශබ්ද සිලබලයක ආරම්භයේදී ආශ්වාසිත වේ. ශබ්දයක් ආශ්වාස කිරීම යනු ඔබ එය උච්චාරණය කරන විට හුස්මේ හමන සුළං ප්රමාණයක් මුදා හැරීමයි. උදාහරණයක් ලෙස, ඉන්දියානු කතා කරන්නෙකු "පැට්" හි P ආශ්වාස නොකරන්නේ නම්, එය "බැට්" වැනි යමක් මෙන් පෙනෙනු ඇත.
ඉඟිය: P, T, සහ K සමඟ වචන හරහා ගොස් ඒවා හඬ නගා කියවන විට ඔබේ අත ඔබේ මුඛය ඉදිරිපිට තබන්න. සෑම විටම ඔබේ අතට වාතය පහර දිය යුතුය!
පුහුණු වචන: කඩදාසි, නගරය, රජ, බිස්කට්, සකස් කිරීම
7. ව්යංජන සමූහ වලට ස්වර ඇතුළත් කිරීම
ව්යංජන සමූහ වලින් වචනයක එකිනෙකට යාබදව පිහිටි ව්යංජන දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් ඇතුළත් වේ. ඉංග්රීසියේ "ස්ට්රිං", "ලුණු" සහ "ගස" වැනි ව්යංජන සමූහ සහිත බොහෝ වචන ඇත. මේවා ඉන්දියානු භාෂාවල එතරම් පොදු නොවේ, එබැවින් ඉන්දියානු කතා කරන්නන්ට ඒවා උච්චාරණය කිරීම අපහසු ලෙස හැඟිය හැකිය. එහි ප්රතිඵලයක් ලෙස, ඔවුන් අමතර ස්වරයක් ඇතුළත් කළ හැකිය, "අයි-ස්ට්රිං", "සල්-අ-ට්" සහ "ටී-අ-රී" වෙනුවට "අයි-ස්ට්රිං", "සල්-අ-ට්" සහ "ටී-අ-රී" යනුවෙන් පවසයි.
ඉඟිය: ඔබට දුෂ්කරතාවයක් ඇති ව්යංජන සමූහයක් සහිත වචනයක් තෝරා ගන්න. ව්යංජන සමූහය වෙනම හුදකලා කර, පසුව ව්යංජන ශබ්ද දෙක වෙන වෙනම පැවසීමට පුහුණු වන්න. ඔබ TR තෝරාගත්තේ නම්, ඔබ මුලින්ම T සහ R වෙන වෙනම පවසනු ඇත. දැන්, ඒවා සම්බන්ධ කිරීමට උත්සාහ කරන්න – මුලදී අතර මංසන්ධියක් තිබීම ගැටළුවක් නොවේ. ඔබ වේගවත් වන තුරු සහ මංසන්ධිය අතුරුදහන් වන තුරු ඒවා පවසාගෙන යන්න!
පුහුණු වචන: තරු, බැදපු, අවකාශය, වේගවත්ම, සීතල
8. ස්වර අතර වෙනස්කම් නොසැලකීම
ඉන්දියානු භාෂා කෙටි ස්වර සහ දිගු ස්වර අතර වෙනස් කර නොදකියි, එබැවින් ඉන්දියානු කතා කරන්නන්ට මෙය පහසුවෙන් මිශ්ර කළ හැකි අතර, ඔවුන්ට සමාන ස්වර ශබ්ද වෙන්කර හඳුනාගැනීමට පවා අපහසු විය හැකිය. මුලදී අභියෝගාත්මක විය හැකි වචන යුගල කිහිපයක් ලෙස පෑන විරුද්ධව. වේදනාව සහ මිනිසුන් විරුද්ධව. මිනිසා ඇතුළත් වේ. ඉන්දියානු කතා කරන්නන්ට "පූසා" සහ "පිළිතුර" වැනි වචනවල කෙටි A උච්චාරණය කිරීම ද දුෂ්කර විය හැකිය.
ඉඟිය: එක් වරකට එක් ස්වර යුගලක් මත අවධානය යොමු කරන්න. ඔබට අවම යුගල දෙස බැලිය හැකිය, ඒවා එක් ස්වර ශබ්දයක් හැර අන් සියල්ලම එක හා සමානව උච්චාරණය කරන වචන වේ (පහත ඇති උදාහරණ වචන දෙස බලන්න!). විකල්පයක් ලෙස, "මිනිසුන්" සහ "මිනිසා" වැනි වචන යුගලවල උච්චාරණ ශබ්දකෝෂ යෙදුමක දකින්න සහ එක් එක් වචනය සඳහා ශ්රව්ය නැවත නැවත වාදනය කරන්න, එවිට වෙනස වෙන්කර හඳුනාගැනීමට ඔබේ කන් පුහුණු කර ගත හැකිය.
පුහුණු වචන: අඩු එදිරිව. මුවහත්, වැටුනා එදිරිව. වැටීම, ගුවන් යානාව එදිරිව. කුමන්ත්රණය, දර්ශනය එදිරිව. ලකුණ
9. වැරදි අක්ෂරය අවධාරණය කිරීම
මෙය වඩාත් බලපෑම් සහගත උච්චාරණ දෝෂ වලින් එකකි. ඔබ වැරදි අක්ෂරය අවධාරණය කරන්නේ නම්, ඔබ උත්සාහ කරන වචනය කුමක්දැයි අනෙක් පුද්ගලයාට වහාම තේරුම් නොගත හැකිය!
ඉංග්රීසියට සාපේක්ෂව, හින්දි භාෂාවේ වචන ආතතිය වඩාත් නිත්ය වේ, එබැවින් සමාන වචන හරහා වචන ආතතිය වෙනස් වූ විට ඉන්දියානු කතා කරන්නන් ව්යාකූල විය හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස, "වර්ධනය කරන්න" යන්න දෙවන අක්ෂරය අවධාරණය කරන නමුත් "වර්ධනය" යන්න තුන්වන එක අවධාරණය කරයි.
ඉඟිය: ඔබ කියවීමෙන් ඉංග්රීසියෙන් නව වචනයක් ඉගෙනගන්නා විට, වචන ආතතිය කොතැනදැයි ඔබ දන්නා බව උපකල්පනය නොකරන්න – එය අනුමාන කළ නොහැකිය! ශබ්දකෝෂ යෙදුමක් සම්බන්ධ කර ගන්න, ඉන්පසු වචන ආතතිය නිවැරදි අක්ෂරය මත තබා ඇති බව සහතික කරගනිමින් වචනය උච්චාරණය කරන්න.
පුහුණු වචන: ඡායාරූපය එදිරිව. ඡායාරූප ශිල්පියා, අවශ්ය, අන්තර්ජාලය එදිරිව. බාධා කරන්න
10. අධික ස්වරලහරී අන්තර්ස්වරය
තනි වචනවල උච්චාරණය ඉක්මවා, සලකා බැලිය යුතු අන්තර්ස්වරය ද ඇත. විශේෂයෙන්ම, හින්දි භාෂාවට ඉංග්රීසියට සමාන තාලය නොමැත. හින්දි භාෂාවේ තාරතාව ඉහළ නැඟී හා පහත වැටීම වඩාත් නිතර සිදු වන බැවින් එය වඩාත් "ස්වරලහරී" ලෙස පෙනේ. අනෙක් අතට, ඉංග්රීසිය සමඟ, වාක්යයේ වඩාත්ම වැදගත් වචන සඳහා පමණක් ඔබේ තාරතාව ඉහළ නංවයි. ඔබ අහම්බෙන් හින්දි අන්තර්ස්වරය ඉංග්රීසියට යොදන්නේ නම්, ඔබේ තාරතාව වැඩියෙන් ඉහළ නංවන අතර එය ඉක්මන් හෝ ව්යාකූල ලෙස පෙනෙනු ඇත.
ප්රශ්න අසන විට, හින්දි කතා කරන්නන් ද අවසානයේ දී අවරෝහණ අන්තර්ස්වරයක් ඇති කිරීමට නැඹුරු වේ, එබැවින් ඔවුන් එය ප්රකාශයක් කරනවා වැනි පෙනුමක් ගන්නා අතර.
ඉඟිය: ඉංග්රීසියේ මූලික වාක්ය ආතති නීති හරහා ගොස්, පසුව ඒවා ප්රායෝගිකව යොදා ගනිමින් වාක්ය හඬ නගා කියවීමේදී යම් යම් පද මත පමණක් අවධානය යොමු කරන්න. මෙය මුලදී ස්වාභාවික නොවන ලෙස හැඟිය හැකි නමුත් ඔබ එය ක්රමයෙන් අල්ලා ගනු ඇත! ඔබගේම අන්තර්ස්වරය කෙසේ පෙනේදැයි අදහස් ගැනීම සඳහා, ඔබ ඉංග්රීසි වීඩියෝවක් හෝ පොඩ්කාස්ට් එකක් අනුකරණය කරන විට ඔබේ හඬට පටිගත කළ හැකිය.
නිගමනය
ඉංග්රීසියෙන් ඕනෑම නව ශබ්දයක් ප්රගුණ කිරීම අදියර වලින් සිදු වේ. පළමුවැන්න එය ඇසීමේදී හඳුනාගැනීමට හැකිවීමයි. ඊළඟ අදියරේදී, ඔබට ශබ්දය උච්චාරණය කළ හැකි නමුත් ඔබට බොහෝ උත්සාහයක් දැරිය යුතුය. අවසානයේදී, එය උච්චාරණය කිරීම එතරම් ස්වාභාවික වන අතර එය ඔබ ඉංග්රීසියෙන් කථා කරන ආකාරයේ ස්වයංක්රීය කොටසක් බවට පත්වේ.
ඔබට එය නිපුණතාවයක් ලෙස සැලකිය හැකිය – ඔබේ උච්චාරණයේ කුමන අංගයක් සඳහා වුවද වැඩ කිරීමට අවශ්ය වේද, ඔබ එය සමඟ වැඩිපුර පුහුණු වන විට එයට අඩු අඩු උත්සාහයක් අවශ්ය වේ.
