ពេលកន្លងទៅបរិបទ បើកជាមួយពាក្យកម្ម

អ្នករៀនភាសាអង់គ្លេសជាច្រើនមានការភាន់ច្រឡំអំពីភាពខុសគ្នារវាងទម្រង់កិរិយាសព្ទពេលកន្លងទៅបរិបទ និងពាក្យកម្ម។

វាងាយស្រួលយល់ពីមូលហេតុ។ បន្ទាប់ពីទាំងអស់ ទម្រង់កិរិយាសព្ទទាំងពីរភាគច្រើនស្រដៀងគ្នា។

ប៉ុន្តែកុំមានការភ័យខ្លាច។ ខ្ញុំនៅទីនេះដើម្បីជួយអ្នក។

នៅពេលដែលអ្នកបញ្ចប់ការអានអត្ថបទនេះ អ្នកគួរតែយល់ថាមានភាពខុសគ្នាយ៉ាងច្បាស់លាស់រវាងពេលកន្លងទៅបរិបទ និងទម្រង់ពាក្យកម្ម ទោះបីជាពួកវាច្រើនតែមើលទៅស្រដៀងគ្នាក៏ដោយ។

ភាពខុសគ្នារវាងពេលកន្លងទៅបរិបទ និងពាក្យកម្ម

ជាទូទៅ ពេលកន្លងទៅបរិបទគឺជាពេលកន្លងទៅបរិបទពិតប្រាកដ ខណៈពាក្យកម្មគឺជាទម្រង់ដែលមកពីកិរិយាសព្ទដែលមានការប្រើប្រាស់ពិសេសបី។

ដោយសារពាក្យកម្មមិនមែនជាពេលកន្លងទៅបរិបទ ពួកវាមិនអាចប្រើដោយឯករាជ្យបានទេ។ អ្នកត្រូវការកិរិយាសព្ទជំនួយ ដូចជា "have" ឬ "had"។ ដោយសារតែហេតុនេះ ពាក្យកម្មត្រូវបានប្រើជាទូទៅជាកិរិយាសព្ទផ្សំ។

ផ្នែកម្ខាងទៀត ពេលកន្លងទៅបរិបទ គឺជាកិរិយាសព្ទដែលត្រូវបានកែប្រែដែលបង្ហាញថាសកម្មភាពមួយបានកើតឡើងកន្លងមកហើយ ឬធ្លាប់មានពីមុន (ប៉ុន្តែឥឡូវលែងមានទៀតហើយ)។

តើអ្វីទៅជាពេលកន្លងទៅបរិបទ?

ពេលកន្លងទៅបរិបទគឺជាផ្នែកមួយក្នុងចំណោមពេលកន្លងទៅបរិបទទាំងបីក្នុងភាសាអង់គ្លេស៖

• ពេលកន្លងទៅបរិបទ
• ពេលបច្ចុប្បន្នបរិបទ
• ពេលអនាគតបរិបទ

គំនិតនៃពេលកន្លងទៅបរិបទនេះត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងវិធីដែលយើងកែប្រែកិរិយាសព្ទ។

ពេលកន្លងទៅបរិបទទាំងនេះអាចត្រូវបានបែងចែកបន្ថែមទៀតជាទម្រង់ដាច់ដោយឡែកចំនួនបួន (ទម្រង់សាមញ្ញ បន្ត សំរួល និងសំរួលបន្ត)។ ចំពោះពេលកន្លងទៅបរិបទ ពួកវាគឺ៖

• ពេលកន្លងទៅបរិបទសាមញ្ញ (I went to Paris.)
• ពេលកន្លងទៅបរិបទបន្ត (I was studying when the phone rang.)
• ពេលកន្លងទៅបរិបទសំរួល (I had eaten lunch by 11:00.)
• ពេលកន្លងទៅបរិបទសំរួលបន្ត (I had been eating since I woke up last Tuesday.)

ពេលកន្លងទៅបរិបទសាមញ្ញ

អ្នកប្រើពេលកន្លងទៅបរិបទនេះនៅពេលដែលសកម្មភាពបានកើតឡើងហើយ ឬត្រូវបានបញ្ចប់។

• ខ្ញុំបានស៊ីនំសាច់មាន់សាំងវិចមួយ។
• ខ្ញុំបានទៅលេងនាវាកម្សាន្តកាលពីរដូវក្តៅកន្លងទៅ។

ពេលកន្លងទៅបរិបទបន្ត

យើងប្រើពេលកន្លងទៅបរិបទនេះដើម្បីសំដៅទៅលើអ្វីមួយកន្លងមកហើយ ប៉ុន្តែធ្វើដូចជាវានៅតែកំពុងកើតឡើង (ជាធម្មតាក្នុងបរិបទនៃព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងទៀត)។

• ខ្ញុំកំពុងស៊ីនំសាច់មាន់សាំងវិច នៅពេលដែលគាត់ទូរស័ព្ទមកខ្ញុំ។
• សារ៉ាកំពុងតែផ្ការងាវ នៅពេលដែលព្យុះភ្លៀងចាប់ផ្តើម។

កិរិយាសព្ទដែលបញ្ចប់ដោយ “-ing” ផ្តល់ឱ្យយើងនូវអារម្មណ៍នៃសកម្មភាពដែលកំពុងកើតឡើង ខណៈដែល “was” មានន័យថាវាបានកើតឡើងកន្លងមកហើយ។

ពេលកន្លងទៅបរិបទសំរួល

យើងជាធម្មតាប្រើពេលកន្លងទៅបរិបទនេះដើម្បីនិយាយអំពីព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានបញ្ចប់រួចហើយមុនពេលកំណត់ ឬព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងទៀត។

• ខ្ញុំបានស៊ីនំសាច់មាន់សាំងវិចដែលម្តាយខ្ញុំបានធ្វើឱ្យខ្ញុំ។
• កញ្ចប់នេះត្រូវបានដឹកជញ្ជូនមុនពេលខ្ញុំទៅដល់ផ្ទះ។

ការប្រើប្រាស់កិរិយាសព្ទ “had” រួមជាមួយទម្រង់កិរិយាសព្ទពិសេស “eaten” (ដែលជាទម្រង់ពាក្យកម្ម) ប្រាប់យើងថាវាស្ថិតនៅក្នុងពេលកន្លងទៅបរិបទសំរួល។

ពេលកន្លងទៅបរិបទសំរួលបន្ត

ចុងក្រោយ យើងប្រើទម្រង់កិរិយាសព្ទនេះដើម្បីសំដៅទៅលើសកម្មភាពដែលនៅតែកំពុងកើតឡើងរហូតដល់ព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងទៀតកើតឡើង។

• ខ្ញុំបានស៊ីនំសាច់មាន់សាំងវិចពីភោជនីយដ្ឋានក្នុងតំបន់ រហូតដល់ខ្ញុំរៀនចំអិនអាហារដោយខ្លួនឯង។
• នាងបានរៀនមករាប់ម៉ោងមុននឹងនាងយល់ពីគំនិតនេះ។

តើអ្វីទៅជាពាក្យកម្ម?

ពាក្យកម្ម—ដែលជាផ្នែកមួយក្នុងចំណោមពាក្យកម្មទាំងពីរនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស—គឺជាទម្រង់ពាក្យដែលមកពីកិរិយាសព្ទ ដែលមានការប្រើប្រាស់បី៖

• ដើម្បីបង្កើតពេលកន្លងទៅបរិបទសំរួល
• ជាគុណនាម
• ដើម្បីបង្កើតសម្តីអកម្ម

ពាក្យកម្ម និងពេលកន្លងទៅបរិបទសំរួល

ដើម្បីបង្កើតឃ្លាកិរិយាសព្ទពេលកន្លងទៅបរិបទសំរួល អ្នកត្រូវការកិរិយាសព្ទជំនួយ (had) និងពាក្យកម្ម ដូចក្នុងឧទាហរណ៍ទាំងនេះ៖

• នាងបានស៊ីអាហារល្ងាចរួចហើយ នៅពេលដែលខ្ញុំទៅដល់ផ្ទះរបស់នាង។
• រថភ្លើងបានចាកចេញទៅ នៅពេលដែលយើងទៅដល់ស្ថានីយ៍។
• ពួកគេបានបញ្ចប់គម្រោងមុនពេលកំណត់។
• នៅពេលដែលគាត់ភ្ញាក់ឡើង មិត្តភក្តិរបស់គាត់បានចាកចេញទៅហើយ។
• ភាពយន្តបានចាប់ផ្តើមហើយ នៅពេលដែលយើងទៅដល់រោងកុន។

ដូចដែលអ្នកអាចឃើញក្នុងឧទាហរណ៍មួយចំនួននេះ “had” និងពាក្យកម្មពេលខ្លះអាចមានគុណកិរិយាស័ព្ទចន្លោះពួកវា ដូចជា “already”។

ពាក្យកម្ម និងសម្តីអកម្ម

ពាក្យកម្មក៏អាចត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើតសម្តីអកម្មផងដែរ។ ទម្រង់នេះត្រូវបានប្រើជាញឹកញាប់នៅក្នុងការសរសេរស្រាវជ្រាវ ឬដើម្បីបន្ធូរបន្ថយការយកចិត្តទុកដាក់លើប្រធានបទនៃប្រយោគ ឬអ្នក ឬវត្ថុដែលធ្វើសកម្មភាពសំខាន់។

ដើម្បីបង្កើតសម្តីអកម្ម ពាក្យកម្មត្រូវបានប្រើរួមជាមួយ “was” ឬ “were”។

• ឡានត្រូវបានបើកបរដោយម៉ាក់។
• ផ្ទះទាំងនោះត្រូវបានសាងសង់នៅសតវត្សទី 19។
• គំនូរត្រូវបានកោតសរសើរដោយភ្ញៀវទស្សនាជាច្រើននៅក្នុងការតាំងព្យាង។
• គម្រោងត្រូវបានបញ្ចប់មុនពេលកំណត់។

អ្នកអាចធ្វើឱ្យស្រស់នូវចំណាំរបស់អ្នកអំពីភាពខុសគ្នារវាងសម្តីកម្ម និងអកម្មនៅទីនេះ។

ពាក្យកម្មជាគុណនាម

ពាក្យកម្មក៏អាចត្រូវបានប្រើជាគុណនាមផងដែរ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ ពួកវាស្ថិតនៅក្នុងទម្រង់ដូចគ្នាទៅនឹងពេលកន្លងទៅបរិបទសំរួល។

• ផើងទឹកដែលបានបែកកំពុងដេកបែកជាបំណែកនៅលើឥដ្ឋ។
• កុមារដែលរំភើបរត់ទៅកាន់កន្លែងលេង។
• គ្រឿងអលង្ការដែលគេលួចបានត្រូវបានដោះស្រាយឡើងវិញដោយប៉ូលិស។
• នាងកំពុងស្លៀកពាក់សំលៀកបំពាក់ដ៏ស្រស់ស្អាតដែលមានរបៀបរចនា។
• អ្នកឡើងភ្នំដែលអស់កម្លាំងដេកទៀបនៅលើដី។

ការបង្កើតពាក្យកម្ម

ការបង្កើតពាក្យកម្មគឺរហ័សណាស់ លើកលែងតែការពិតដែលថាមានពាក្យកម្មមិនទៀងទាត់ជាច្រើន។

ពាក្យកម្មទៀងទាត់

ចំពោះកិរិយាសព្ទភាគច្រើន ទម្រង់ពេលកន្លងទៅបរិបទសាមញ្ញ និងពាក្យកម្មគឺដូចគ្នា ដូច្នេះអ្នកប្រហែលជាដឹងរួចមកហើយថាត្រូវបង្កើតវាយ៉ាងដូចម្តេច។

គ្រាន់តែបន្ថែមបច្ច័យ “-ed” (ឬ “-d” ប្រសិនបើពាក្យបញ្ចប់ដោយ “e” រួចហើយ)។

ទម្រង់មូលដ្ឋាន (កិរិយាសព្ទទៀងទាត់)	ពេលកន្លងទៅបរិបទ និងពាក្យកម្ម	ប្រយោគឧទាហរណ៍
dream	dreamed	យប់មិញ ខ្ញុំសុបិន្តអំពីការហោះកាត់ពពក។
learn	learned	នៅមហាវិទ្យាល័យ ខ្ញុំបានរៀននិយាយភាសាបារាំងដោយស្ទាត់ជំនាញ។
listen	listened	ម្សិលមិញ ខ្ញុំបានស្តាប់ព័ត៌មានសម្រាប់ខ្លួនឯងដែលខ្ញុំចូលចិត្ត ខណៈពេលដែលខ្ញុំកំពុងចំអិនអាហារល្ងាច។
nap	napped	បន្ទាប់ពីអាហារថ្ងៃត្រង់ ខ្ញុំបានដេកសម្រាកមួយម៉ោងដើម្បីស្តារថាមពល។
play	played	យើងបានលេងល្បែងក្តារពេលយប់ទាំងមូលក្នុងអាទិត្យ។
talk	talked	សប្តាហ៍មុន យើងបាននិយាយគ្នារាប់ម៉ោងអំពីការចងចាំក្មេងភ្លេចភ្លាត់របស់យើង។
travel	traveled	ពួកគេបានធ្វើដំណើរទៅអឺរ៉ុបកាលពីរដូវក្តៅកន្លងទៅ ហើយស្វែងយល់ទីក្រុងស្រស់ស្អាតជាច្រើន។
walk	walked	នាងបានដើរតាមឆ្នេរសមុទ្រ ហើយរីករាយជាមួយសំឡេងរលកដ៏ស្ងប់ស្ងាត់។
watch	watched	យើងបានមើលភាពយន្តដ៏គួរឱ្យរំភើបមួយនៅរោងកុនយប់មិញ។

ពាក្យកម្មមិនទៀងទាត់

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពាក្យកម្មមួយចំនួនត្រូវបានបង្កើតខុសគ្នា ហើយពាក្យមួយចំនួនមិនមើលទៅដូចទម្រង់ពេលកន្លងទៅបរិបទរបស់ពួកគេទេ។

ពាក្យកម្មមិនទៀងទាត់មិនធ្វើតាមគំរូជាក់លាក់ណាមួយទេ ហើយអាចមានបញ្ចប់ផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន ដូចជា៖ “-en,” “-n,” “-ne” និង “-t”។

ទម្រង់មូលដ្ឋាន (កិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់)	ពេលកន្លងទៅបរិបទ	ប្រយោគឧទាហរណ៍
awake	awoke	នាងភ្ញាក់ឡើងដោយសំឡេងសត្វបក្សីកំពុងច្រៀងនៅខាងក្រៅបង្អួចរបស់នាង។
begin	began	ការសម្តែងចាប់ផ្តើមដោយការបង្ហាញពន្លឺដ៏អស្ចារ្យ។
break	broke	គាត់បានបំបែកផើងទឹកដោយចៃដន្យខណៈពេលដែលកំពុងសំអាតបន្ទប់។
come	came	ព័ត៌មាននេះបានមកជាការភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះមនុស្សគ្រប់គ្នា។
choose	chose	បន្ទាប់ពីការគិតគូរយ៉ាងច្រើន នាងបានជ្រើសរើសសំលៀកបំពាក់ពណ៌ខៀវសម្រាប់ពិធី។
do	did	ទោះបីមានឧបសគ្គក៏ដោយ ពួកគេបានធ្វើអ្វីដែលពួកគេអាចធ្វើបានបំផុតដើម្បីបញ្ចប់គម្រោងទាន់ពេលកំណត់។
drink	drank	បន្ទាប់ពីថ្ងៃធ្វើការដ៏យូរ គាត់បានអង្គុយចុះ ហើយស៊ីទឹកកកស្រស់មួយកែវ។
drive	drove	នាងបានបើកបរដោយប្រុងប្រយ័ត្នតាមផ្លូវភ្នំព្រៃផ្សៃ។
eat	ate	ពួកគេបានស៊ីអាហារដ៏ឆ្ងាញ់នៅភោជនីយដ្ឋានដែលពួកគេចូលចិត្ត។
fall	fell	ស្លឹកឈើធ្លាក់ពីដើមឈើនៅពេលដែលរដូវស្លឹកឈើជ្រុះមកដល់។
fly	flew	ឥន្ទ្រីបានហោះឆ្លងផ្ទៃមេឃដោយស្រស់ស្អាត។
forget	forgot	ជាអកុសល គាត់បានភ្លេចនាំលិខិតឆ្លងដែនរបស់គាត់ទៅព្រលានយន្តហោះ។
freeze	froze	បឹងបានកកពេញក្នុងរដូវរងារដ៏ខ្លាំងក្លា។
go	went	ពួកគេបានធ្វើដំណើរតាមផ្លូវដោយស្វ័យប្រវត្តិ ដើម្បីស្វែងយល់កន្លែងថ្មីៗ។
grow	grew	គ្រាប់ពូជតូចបានដុះឡើងជាដើមឈើអូកដ៏ខ្ពស់ និងរឹងមាំ។
have	had	ពួកគេមានពេលវេលាដ៏អស្ចារ្យនៅឆ្នេរសមុទ្រក្នុងអំឡុងពេលវិស្សមកាលរបស់ពួកគេ។
is	was were	អាកាសធាតុល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់ពិធីជប់លៀងនៅក្នុងសួនសាធារណៈ។
make	made	នាងបានធ្វើកាតដៃដ៏ស្រស់ស្អាតសម្រាប់ថ្ងៃកំណើតមិត្តភក្តិរបស់នាង។
run	ran	គាត់បានរត់ម៉ារ៉ាតុង ហើយសម្រេចបានពេលវេលាល្អបំផុតផ្ទាល់ខ្លួន។
see	saw	នាងបានឃើញព្រះអាទិត្យលិចពីលើមហាសមុទ្រដ៏គួរឱ្យរំភើប។
sing	sang	ក្រុមចម្រៀងបានច្រៀងទំនុកចម្រៀងដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងអំឡុងពេលសម្តែង។
sink	sank	នាវាបានលិចបន្ទាប់ពីបុកដុំទឹកកក។
take	took	គាត់បានថតរូបដើម្បីកាន់កាប់ពេលវេលានេះ។
write	wrote	នាងបានសរសេរសំបុត្រដ៏ពេញចិត្តដើម្បីបង្ហាញនូវអំណរគុណរបស់នាង។

វិធីល្អបំផុតក្នុងការរៀនពាក្យកម្មមិនទៀងទាត់គឺត្រូវចងចាំពួកវា។ ខាងក្រោមនេះគឺជាកិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់មួយចំនួនទៀតនៅក្នុងទម្រង់ពេលកន្លងទៅបរិបទ និងពាក្យកម្មរបស់ពួកគេ។

ទម្រង់មូលដ្ឋាន	ពេលកន្លងទៅបរិបទ	ពាក្យកម្ម
Awake	Awoke	Awoken
Drive	Drove	Driven
Fly	Flew	Flown
See	Saw	Seen
Take	Took	Taken
Forget	Forgot	Forgotten
Grow	Grew	Grown
Fall	Fell	Fallen
Sink	Sank	Sunk

យល់ព្រម ចប់ហើយ។ ឥឡូវនេះអ្នកដឹងពីភាពខុសគ្នារវាងពេលកន្លងទៅបរិបទ និងពាក្យកម្ម ហើយអាចបង្កើតពួកវាដោយខ្លួនឯងបាន មែនទេ?

ដើម្បីអនុវត្ត សូមស្វែងរកអត្ថបទព័ត៌មានតាមអ៊ីនធឺណិត ហើយព្យាយាមស្វែងរកពាក្យខ្លះដែលអ្នកគិតថាជាពេលកន្លងទៅបរិបទ ឬជាផ្នែកនៃពាក្យកម្ម។ បន្ទាប់មកស្មានថាតើពួកវាជាប្រភេទពាក្យអ្វី។

អ្នកក៏អាចរកឃើញឧទាហរណ៍នៅក្នុងវីដេអូភាសាអង់គ្លេស។ ស្តាប់ដោយយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះរបៀប និងពេលវេលាដែលទាំងពីរត្រូវបានបង្កើត។

ការអនុវត្តធ្វើឱ្យគ្រប់គ្រាន់ ឬផ្ទុយទៅវិញ៖ “តាមរយៈការអនុវត្តដ៏ឧស្សាហ៍ព្យាយាម សិស្សបានស្ទាត់ជំនាញលើពាក្យកម្ម ដែលបង្ហាញម្តងទៀតថា ការអនុវត្តធ្វើឱ្យគ្រប់គ្រាន់។”