Kennslustundir í kínversku: Yangyang Cheng
Í dag erum við mjög spennt að tala við kínverskukennarann Yangyang Cheng, stofnanda Yoyo Chinese, og gestgjafa eins af vinsælustu kínverskukennslurásunum á YouTube (með yfir 4 milljónir áhorfa!).
Ef þér líkar við að læra kínversku með áhugaverðum myndböndum, kíktu á rásina hennar. Þú munt líka njóta þess að læra með Lingflix, sem kenndur kínversku með stuttum myndböndum. Lingflix tekur raunveruleg myndbönd—eins og tónlistarmyndbönd, kvikmyndatrailera, fréttir og innblástursræður—og breytir þeim í persónulegar tungumálakennslustundir.Þú getur prófað Lingflix ókeypis í 2 vikur. Kíktu á vefsíðuna eða sæktu iOS-forritið eða Android-forritið.P.S. Smelltu hér til að nýta þér núverandi útsölu! (Rennur út í lok þessa mánaðar.)
Áður en hún stofnaði YoYoChinese, kenndi hún við Pepperdine-háskólann, var gestgjafi vinsæla kínverska sjónvarpsþáttarins „Hello! Hollywood,“ og var einkakennari nemenda þar á meðal forstjóra fyrirtækja af Fortune 500 listanum og Hollywood-stjörnur.
Hvernig og af hverju fórstu í kínverskukennslu sem starf? Hvernig komst þú að því að stofna Yoyo Chinese?
Ég byrjaði reyndar feril minn sem fjármálaeftirlitsmaður. Ég vann hjá Ernst and Young í nokkur ár bæði í Hong Kong og Bandaríkjunum, en ég fór brátt að finna frumkvöðlaandi mína taka yfir. Ég byrjaði að gera allt sem tengist litlum fyrirtækjum; allt frá því að reka netverslun sem seldi bolta til að skipuleggja bókabirtingar og kynningaherferðir fyrir rithöfund sem komst á bestseljarlista New York Times. Á sama tíma kannaði ég Hollywood með því að leika og módelvera, sem reyndist vera mjög mikilvægt fyrir það sem varð aðalviðskiptum mínum síðar—að framleiða kínverskukennslumyndbönd.
Hægt og rólega, meðan ég var að gera allt þetta, byrjaði ég persónulega blogg þar sem ég skrifaði greinar sem lögðu áherslu á að flytja nýjar hugmyndir og hugtök frá Bandaríkjunum til kínversks áhorfenda. Vefsíðan fór að verða vinsæl eingöngu með munnlegri dreifingu. Með fleiri beiðnum frá lesendum um að kenna meira ensku og bandyskri menningu, byrjaði ég að nota myndbönd sem frumefni. Myndböndin urðu virk og áhorfendur mínir elskuðu þau. Jafnvel þótt ensku myndböndin mín væru að verða sífellt vinsælli, fann ég alltaf að það var ekki mitt sanna sérsvið. Það eru margir frábærir enskukennarar í Kína en langt síður jafn margir góðir kínverskukennarar í Vesturheimi. Ef ég hef ódauðlegan ástríðu og sannað hæfileika í kennslu og tungumálum, þá hugsaði ég við mig, af hverju ekki að kenna móðurmálið mitt, kínversku, í staðinn? Mér fannst þetta vera mitt sanna köll.
Kínverskukennsluferill minn í Bandaríkjunum byrjaði með því að ég framleiddi fyrsta kínverskukennslumyndbandið mitt „Learn Chinese with Yangyang“ árið 2007. Myndbandið er 9 mínútur að lengd, þar sem ég útskýri einföld setningar eins og „halló,“ „hvernig hefurðu það,“ „ég heiti svona og svona“ og „takk fyrir.“ Ég útskýrði líka á mína hátt hvað tónar í kínversku eru. Myndbandið var mjög vel tekið og ég notaði það sem aðalmyndbandið mitt til að kynna og markaðssetja einkakennslu viðskiptin mín. Hér byrjaði ég feril minn sem kínverskukennari.
Síðar var ég ráðin af Pepperdine-háskólanum til að kenna MBA-nemendum þeirra kínversku. Ég beitti skemmtilegum leikjum sem ég hafði lært í spil- og leiklistarnámskeiðum sem ég hafði tekið áður og innlimaði mikið af líkamlegri leiklist í kennslustundirnar. Nemendur mínir elskuðu það algjörlega. Reynsla mín sýndi mér hversu árangursríkt það var að vera skapandi og beita skemmtuninni í tungumálanám. Samhliða kennslu við Pepperdine-háskólann, kenndi ég líka töluvert af einkanemendum, allt frá framhaldsskólanemendum til Hollywood-stjarna. Einn algengasti endurgjöfarpunkturinn sem ég fékk frá einkanemunum mínum var að ég geti útskýrt kínversku tungumálið svo vel og skýrt að þeir finna að þeir skilji það í raun. Einnig finnast þeir að kínverska verði skyndilega auðveld og skemmtileg að læra í stað þess að vera ógnvekjandi og leiðinleg þegar þeir læra hana með mér.
Eftir nokkur ár af beinni kennslu og reynslu af myndbandaframleiðslu, trúði ég að það væri kominn tími til að sameina alla mína reynslu í eitt. Eftir ár og hálft af undirbúningi, byrjaði ég að lokum YoyoChinese.com, kínverskunarfsíðu byggða á myndböndum sem ég sjálf var gestgjafi. Síðan er framhald af kínverskukennsluferli mínum. Nú getur sá sem vill læra kínversku með mér gert það auðveldlega og á broti af þeim kostnaði sem þeir hefðu þurft að borga fyrir einkakennslu.
Hverjar eru stærstu áskoranirnar sem þú stendur frammi fyrir sem kínverskukennari?
Ég held að stærsta áskorunin fyrir mig sem kennara sé að það eru mjög takmörkuð kínversku námsefni í boði sem eru hönnuð úr sjónarhóli enskumælandi manneskju. Fyrir núverandi efni, jafnvel sum vinsælustu kennslubækurnar meðtalnar, eru útskýringarnar á kínverskum hugtökum, eins og tónum og málfræði, yfirleitt mjög þurrar og ruglingslegar. Þetta er líka ein helsta ástæðan fyrir því að ég byrjaði að hanna mitt eigið námskrár og framleiða kennslumyndbönd.
Í skrifstofu minni geturðu fundið kínverskunarafurðir af öllum gerðum fyrir alla aldra, frá öllum heimshornum. Ég rannsaka hverja einu gaumgæfilega til að læra hvað virkar og hvað virkar ekki og hvernig ég get beitt því fyrir nemendur mína. Með því að beita þessu, ásamt stöðugri rannsókn minni á mannlegu námsferlinu, vona ég að geta sigrað þessar áskoranir með mínum eigin lausnum!
Hvaða einkenni deila hamingjusamustu nemendur þínir? Hvað gerir góðan kínverskunemandi?
Ég held að einkennið sem hamingjusamustu nemendur mínir deili sé þrautseigja. Þeir eru hugrakkir og óttast ekki að gera mistök. Jafnvel ef þeir geta aðeins talað eitt kínverskt orð, munu þeir tryggja að þetta orð sé notað alls staðar. Þannig lærði ég líka ensku.
Ég man þegar ég byrjaði fyrst að læra ensku, ein fyrstu setninganna sem ég lærði var, „Hvað kostar það?“ Þegar ég var flutt á alþjóðlegan bókamessu í Peking eftir að hafa lært þessa setningu, var ég að ganga úr skugga um að ég myndi nota þessa spurningu í hvaða aðstæðum sem hægt væri. Margir stantahaldarar héldu að ég kynni ensku vel og byrjuðu að tala við mig á henni, aðeins til að komast að því að þetta var eina setningin sem ég gat talað og skilið. Meginreglan í sögunni er að þú þarft að nota það sem þú lærir, jafnvel ef þú ert óviss um hvernig á að nota það. Því fleiri mistök sem þú gerir, því betra.
Að auki held ég að mjög mikilvægt einkenni góðs kínverskunemanda sé að þeir séu opinskáir gagnvart kínverskri menningu. Þegar þú dýfir þér dýpra í menningu, mun skilningur þinn á tungumálinu dýpka líka.
Hvaða mistök sérðu að aðrir tungumálanemendur gera? Hvað ættu fólk ekki að gera þegar þau læra kínversku?
Ég held að eitt af stærstu mistökunum sé að nemendur eyða miklum tíma í að læra kínverskar leturgerðir í byrjun. Það er enn verra þegar þeir eru að reyna að læra kínversku leturgerðirnar sem mynda talðar setningar sem þeir læra.
Kínverska snýst allt um byggisteina. Fyrir talða kínversku viltu byrja með orðahlutum og stækka í orð, orðasambönd og svo setningar. Fyrir skriflega kínversku viltu byrja með strokum, svo undirræðum (radicals) og svo leturgerðum. Því miður eru þessi tveir ferlar ekki samstilltir. Það sem er auðveldast að segja er ekki endilega auðveldast að skrifa. Ef við sameinum „að læra að tala“ við „að læra að skrifa“ í einn feril, verður þú neyddur til að læra nokkrar mjög erfiðar leturgerðir í mjög snemma sem mun kæla þig strax. Ég hef séð marga nemendur hætta í kínverskutímum í skóla einfaldlega vegna þess að kennarar þeirra lögðu of mikla áherslu á að læra kínverskar leturgerðir of snemma. Ég legg til að nemendur mínir byrji að læra undirstöðuatriði kínverskra leturgerða aðeins eftir að þeir hafa lagt grunninn að talinni kínversku.
Ég hef séð kínverskukennara krefjast þess að nemendur þeirra skrifi leturgerðir margoft svo nemendur geti þess. Bein afleiðing slíkrar kennslufræði er að nemendur eyða miklum tíma í að gera eitthvað sem er ekki nauðsynlegt fyrir samskipti og er auðvelt að gleyma. Þetta styrkjar bara upphaflega hugsun þeirra um að kínverska sé erfiðasta tungumálið. Þetta þarf virkilega ekki að vera þannig.
Þú nefndir að þú hafir verið gestgjafi sjónvarpsþátta áður. Hefur kennslustíll þinn notið góðs af skemmtanabakgrunninum þínum?
Þessi tvenn eru algjörlega gagnleg fyrir hvort annað. Til dæmis hefur það að vera kínverskukennari alið upp í mér að vera með meira þolinmæði, skýrari í orðum og ég hef orðið betri hlustandi vegna þess. Á hinn bóginn hefur það að vera skemmtanafréttaritari hjálpað mér að verða meira sjálfsprottin, skapandi og skemmtilegri, svo ég er betur tengd nemendum mínum. Einnig hefur skemmtanaferill minn hjálpað núverandi viðskiptum mínum gríðarlega. Til dæmis hefur það að vera fréttaritari gefið mér tækifæri til að læra alla smáatriðin í því að framleiða góðan skemmtanaþátt, þar á meðal handritasmíð, leiklist fyrir myndavél, tökur og klippingu. Með því sem ég lærði, get ég stöðugt beint skemmtanaþáttunum í kennslumyndböndin mín til að gera þau skemmtilegri og áhugaverðari að horfa á á sama tíma og þau eru fróðleg. Ég er mjög þakklát fyrir alla mína reynslu.
Hvaða þáttur af kínversku finnst þér skemmtilegastur að kenna?
Þátturinn af kínversku sem mér finnst skemmtilegastur að kenna er kínversk málfræði. Orðið „málfræði“ sjálft hljómar sennilega þegar mjög þurrt og kælir marga, en af einhverri ástæðu finna nemendur mínir útskýringar mínar á málfræði skýrar, einfaldar og jafnvel skemmtilegar.
Málfræði er reyndar ógurlega mikilvæg í tungumálanámi. Góður skilningur á málfræði markmálstungumálsins er eins og að hafa sterka og skýra byggingaruppbyggingu. Hún veitir ramma sem þú getur byggt orðaforða ofan á og gert námsferlið þitt auðvelt og árangursríkt.
Til að ná þessu þarf kínverskukennari ekki aðeins að vera flytjandi og hafa ítarlegan skilning á bæði ensku og kínversku, heldur þarf kennarinn líka að sjá mjög vel um nemendur sína svo að allt, þar á meðal framburður, orðmyndun, málfræði og jafnvel menning, sé vandlega brotið niður í bitastóra upplýsingar og skýrt útskýrt frá sjónarhóli nemandans. Það er nákvæmlega þess konar kennsla sem ég er að reyna að veita nemendum mínum. Þegar kemur að málfræðikennslu, vil ég útskýra hana eins og ég sé að segja sögu.
Hver er besti hluti vinnu þinnar?
Að eiga samtöl á mandarín-kínversku við einn nemendanna minna!
Hefurðu eina lokaráð fyrir eitthvað sem lesendur okkar geta gert Í DAG til að bæta kínverskuna sína?
Mörgum nemendum er erfitt að muna tóna. Ég vil kynna þessa tækni til að hjálpa kínverskunemendum að muna tóna í setningu—hugsaðu um tóna sem lag. Ég kenndi einu sinni leikkonunni Eliza Coupe, frá „Scrubs“ og „Happy Endings“, til að undirbúa hana fyrir hlutverk sem krefst þess að hún flytji kínverskar línur fullkomlega eins og hún hafi búið í Kína í mörg ár. Ég átti aðeins tvær vikur til að hjálpa henni að ná þeim markmiðum. Ég notaði tæknina að meðhöndla tóna eins og þeir væru lög og í stað þess að muna hvern tón fyrir sig, hjálpaði ég henni að muna kínversku setninguna eins og hún væri að syngja.
Og Eitt í Viðbót... Ef þú ert eins og ég og njótur þess að læra kínversku með kvikmyndum og öðrum fjölmiðlum, ættirðu að kíkja á Lingflix. Með Lingflix geturðu breytt hvaða myndefni með texta á YouTube eða Netflix sem er í skemmtilega tungumálakennslustund. Mér líkar líka við að Lingflix hefur risastórt safn af myndböndum valin sérstaklega fyrir kínverskunemendur. Ekki lengur að leita að góðu efni—það er allt á einum stað! Einn af uppáhalds eiginleikunum mínum er gagnvirki textinn. Þú getur smellt á hvaða orð sem er til að sjá mynd, skilgreiningu og dæmi, sem gerir það svo miklu auðveldara að skilja og muna. Og ef þú ert hræddur um að gleyma nýjum orðum, þá er Lingflix með það. Þú munt klára skemmtilegar æfingar til að styrkja orðaforða og fá áminningu þegar tími er til að fara yfir, svo þú haltu raunverulega í því sem þú hefur lært. Þú getur notað Lingflix á tölvunni þinni eða spjaldtölvu, eða sótt forritið frá App Store eða Google Play. Smelltu hér til að nýta þér núverandi útsölu! (Rennur út í lok þessa mánaðar.)
